Психолого-педагогический консилиум «Степень готовности восьмиклассников к обучению в лицейских классах»

7 декабря 2015 года в лицее проведён психолого-педагогический консилиум «Степень готовности восьмиклассников к обучению в лицейских классах», на котором присутствовали классные руководители 8-х классов, учителя-предметники 8-х классов, педагог-психолог, администрация. На консилиуме рассмотрены следующие вопросы:

• Что необходимо учитывать классным руководителям, педагогам, чтобы процесс обучения, воспитания и развития шел более равномерно, последовательно и эффективно?
• Каков уровень обученности лицеистов?
• Какие факторы способствуют адаптации учащихся лицейских классов?
• Каковы признаки успешной адаптации?

• социально-педагогическая защита ребёнка на основе глубокого изучения особенностей адаптации восьмиклассников в начале обучении по лицейским программам и связанная с этим координация действий всего педагогического коллектива,
• более эффективная организация учебно-воспитательного процесса и психолого-педагогического сопровождения учащихся 8 классов.

• Продолжать изучать психологические возможности детей подросткового возраста;
• Разработать систему психологического сопровождения учащихся в период адаптации;
• Продолжать работу по повышению мотивации педагогов к овладению и поиску средств профилактики школьной дезадаптации;
• Скоординировать требования, методы и приемы обучения учащихся в 7-х и 8-х классах;
• Разработать систему контроля успешности процесса адаптации учащихся;
• Снизить падение успеваемости при обучении по лицейским программам.

• снижение уровня школьной тревожности;
• повышение групповой сплоченности;
• позитивная динамика эмоционального развития ребенка, характеризующаяся возрастанием степени осознание чувств;
• гармонизация образа «Я» (позитивная самооценка);
• повышение уверенности в себе и своих возможностях;
• формирование у детей позитивного отношения к школе, к учителям и одноклассникам.